Die Technische Universität Darmstadt bekennt sich in ihrer Internationalisierungsstrategie zu einem Sprachenkonzept der funktionalen Mehrsprachigkeit. Es schließt Deutsch und Englisch ausdrücklich ein, geht aber weit darüber hinaus, indem Herkunftssprachen, regionale Varietäten, Fach- und Fremdsprachen berücksichtigt werden

In unserem Vortrag möchten wir das Konzept der funktionalen Mehrsprachigkeit vorstellen und kontextualisieren (vgl. Bradlaw/Hufeisen/Nölle-Becker 2022a), anhand einiger Beispiele veranschaulichen und uns dann dem Maßnahmenkatalog (vgl. Bradlaw/Hufeisen/Nölle-Becker 2022b) und seinen Auswirkungen auf die Sprachenlehre zuwenden. Die in vielerlei Hinsicht vorhandene Diversität an den Hochschulen betrachten wir als Chance und Gewinn für Lehre, Forschung und Verwaltung und die Zusammenarbeit mit Partnern. Grundlegend ist dabei die Herstellung von Sichtbarkeit und Wertschätzung: indem wir aufzeigen, welche sprachlichen Repertoires bei den individuellen Mitgliedern vorhanden.

Im anschließenden Workshop möchten wir mit den KollegInnen vor Ort über funktionale Mehrsprachigkeit und die sprachenpolitischen Auswirkungen diskutieren und anhand der lokalen Konstellationen erörtern, wie Anregungen für mehr Mehrsprachigkeit umgesetzt werden können. Dabei werden wir ein besonderes Augenmerk auf die Auswirkungen und Impulse für die Sprachenlehre legen.

Der Workshop findet in Präsenz statt. Für den AKS wird der Vortrag als Stream übertragen.

Dieser Workshop findet im Rahmen der AKS-Workshopwoche 2024 statt.

Alle Infos zur Anmeldung finden Sie hier: https://www.aks-sprachen.de/workshop-woche-2024/anmeldung/

• Reflektion von Multi- und Plurilingualität im FU