In diesem Workshop wird das Potenzial von Übungen und Mitteln des Impro-Theaters für den Fremdsprachenunterricht entdeckt. Anhand von Ansätzen der Interkulturellen Pragmatik und der performativen Fremdsprachendidaktik werden Impulse für die Förderung einer strategischen Sprach- und Sprechkompetenz, die sich auch auf die linguistischen Handlungen zur Bewahrung des Gesichts in einem realen Kontext beziehen, gegeben. Ebenso ist die Sensibilisierung für die Heterogenität kulturgeprägter Diskursstrategien und Kommunikationsmuster beim Sprachlernen und -lehren ein wichtiges Anliegen dieses praxisorientierten Seminars.

Referentin: Frau Sonia Bartoccio

• Die Teilnehmer*Innen lernen strategische Sprach- und Sprechkompetenz zu fördern.