Durch die Verlagerung des Sprachunterrichts in die virtuelle Welt gewinnt Portfolioarbeit zunehmend an Bedeutung: Ein Portfolio ist gleichzeitig Lernbegleiter und Instrument zur kontinuierlichen Evaluation.

Im Workshop wird zunächst anhand von Beispielen gezeigt, wie Portfolios zur Umsetzung konkreter Lernziele und Lernaktivitäten in Sprachkursen eingesetzt werden können. Dabei werden wir auf mögliche Zielstellungen der Portfolioarbeit eingehen und auf den Mehrwert, den sie Lernenden und Lehrenden in digitalen und blended Lehr-Lernkontexten bieten können. Hierzu zählt u.a. das Sichtbar-Machen des Lernprozesses, die Förderung von Selbstregulierung und Autonomie sowie der parallele Erwerb digitaler Kompetenzen u.a. bei der Verwendung digitaler Sprach(lern-)materialien. Anschließend sind die Teilnehmer:innen des Workshops eingeladen, über mögliche Szenarien von Portfolioarbeit in ihren individuellen Lehrkontexten nachzudenken und sich darüber auszutauschen.

Im praktischen Teil lernen wir das E-Portfolio Mahara kennen und legen unser eigenes Portfolio an.

Lernziele:

Die Teilnehmenden

• kennen Beispiele möglicher Einsatzszenarien von Portfolios.
• kennen didaktische und technische Möglichkeiten, Vorbedingungen und Grenzen von Portfolioarbeit.
• können ein Portfolio erstellen, das in ihrem Lehr-Lernkontext verwendet werden kann. 

__

Diese Fortbildung findet im Rahmen der vierten AKS-FOBIcert^®-Sommerschule statt.

Die Anmeldung erfolgt über diese Webseite.

• Beispiele möglicher Einsatzszenarien von Portfolios
• didaktische und technische Möglichkeiten, Vorbedingungen und Grenzen von Portfolioarbeit
• Erstellung eines Portfolios, das im Lehr-Lernkontext verwendet werden kann