TERMIN TITEL BEREICHE INHALT UND LERNZIELE VERANSTALTER
24.11.2017 E
  • Die TN können geeignete Lernziele für die Selbstlernphase und die Präsenzphase definieren.
  • Die TN können verschiedene Möglichkeiten zur Aufbereitung von Selbstlernmaterial benennen und diese für ihre Lehrveranstaltung adäquaten auswählen.
  • Die TN sind in der Lage, motivationsrelevante Rahmenbedingungen für die Studierenden zu analysieren und konstruktiv zu gestalten.
ZfS Uni Paderborn
24.11.2017 C / E
  • Aktivierende Lehrmethoden in der Hochschule, insbesondere für die Vorbereitung auf das Staatsexamen für Lehramtsstudierende
  • Umsetzung ausgewählter aktivierender Methoden im eigenen Unterricht
  • Typische Probleme bei der Vorbereitung auf das Staatsexamen für Lehramtsstudierende
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
1.12.2017 D / E
  • PubCoder
  • Kreative Bücher
Sprachenzentrum der LMU München
15.12.2017 D / E
  • Podcasts sinnvoll im Unterricht integrieren und produktiv einsetzen
  • Förderung des mündlichen Ausdrucks in Sprachkursen
  • Technische Voraussetzungen, um Podcasts im Unterricht einzusetzen
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
18.12.2017 B / E
  • Aktivierende Sprechmethoden
  • Handlungsorientiertes Arbeiten
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
13.01.2018 B / E
  • Professionelles Methodenrepertoire für Unterrichtende
  • Aufgelockerte Unterrichtsgestaltung
  • Praxistipps für den Fremdsprachenunterricht
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
15.01.2018 B / E
  • Lernziele setzen
  • Materialien und Ressourcen auswählen
ZfS Uni Paderborn
20.01.2018 E
  • Besonderheiten des FU im universitären Kontext; Definition des Inverted Classroom Modells; Gestaltung der Unterrichtsplanung
SZ der PU Marburg
14.02.2018 B / E
  • Erarbeitung von Komponenten einer erfolgreichen Hörverständnisaktivität
  • Erarbeitung von Strategien und Techniken, die im Sprachunterricht eingesetzt und gefördert werden sollen
ZfS Uni Paderborn
12.03.2018 D / E
  • Chancen und Gelingensbedingungen kooperativen Arbeitens und Lernens im Fremdsprachenunterricht
  • Digitale kooperative Arbeits- und Interaktionsformen
  • Digitale Werkzeuge zur Unterstützung des kooperativen Arbeitens und Lernens
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
22.03.2018 D / E
  • Stimmbildung und -training
  • Lehrergesundheit
  • Prophylaxe von Stimmstörungen
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
28.03.2018 D / E
  • Produktion mündlicher Erklärtexte als Audioguides
  • Berücksichtigung typischer Strukturen von erklärenden Texten im Studium
  • Austausch über das Potenzial solcher Übungen in den eigenen Sprachkursen
Sprachenzentrum Universität Leipzig
13.04.2018 D / E
  • Flipped Classroom
  • Lernen mit Erklärvideos
  • Flipped Classroom mit Erklärvideos
Sprachenzentrum der LMU München
14.04.2018 B / E
  • Besonderheiten des fremdsprachlichen Schreibprozesses
  • Erstellung von Schreibaufgaben
  • Textfeedback und Schreibberatung
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
21.04.2018 B / E
  • Gehirntraining
  • Übungsformen im Sprachunterricht
  • Digitale Medien aus neurobiologischer Perspektive
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
9.06.2018 D / E
  • digitale Medien
  • Konkrete Übungen für den Sprachunterricht
  • Interaktion und Interaktivität
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
27.06.2018 C / E
  • Assessmentformen Sprechen
Fremdsprachenzentrum Bremen
6.07.2018 B / E
  • Lernendenautonomie
  • Materialien
  • Unterrichtsmethoden
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
6.07.2018 B / E
  • Interkomprehension als Sprachlernstrategie
  • Förderung der Mehrsprachigkeit
  • Unterstützung autonomen Lernens
ZfS Uni Paderborn
19.07.2018 E
  • Umgang mit urheberrechtlichen Vorschriften
  • Einordnung und Beurteilung urheberrechtlicher Fragestellungen
  • Umgang mit fremdem geistigen Eigentum in der Lehre
SZ der FAU Erlangen-Nürnberg
24.07.2018 E
  • an der eigenen Lehrkompetenz arbeiten
  • Feedback einholen
  • Lösungen für ein konkretes Problem erarbeiten
AKS-FOBIcert®-Sommerschule

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